Psixolog birinchi sinf o'quvchisi uchun baholar o'rniga eng muhim narsani aytdi.
Psixolog Tatyana Aleksandrova bolaning maktabga moslashishiga qanday yordam berish mumkinligini va nima uchun birinchi sinfda qo'llab-quvvatlash va qiziqish muhimroq ekanligini tushuntirdi.
Rossiya Federatsiyasi Gertsen nomidagi Davlat Pedagogika Universitetining Rivojlanish psixologiyasi va oilaviy pedagogika kafedrasi dotsenti Tatyana Aleksandrova birinchi sinf o'quvchilari uchun maktab muhitiga muvaffaqiyatli moslashish, qiyinchiliklarni yengib o'tish qobiliyati va o'rganishga qiziqishni saqlab qolish eng muhimi, akademik yutuqlar emasligini ta'kidladi.
Aleksandrova ota-onalar farzandlarining qiziqishini qo'llab-quvvatlashlari, xatolariga xotirjam bo'lishlari va boshqa o'quvchilar bilan taqqoslashdan qochishlari kerak, deb hisoblaydi.
Bolalar bog'chasidan maktabga o'tish bolaning hayotida muhim o'zgarishdir. Ular birinchi marta qoidalarga rioya qilishni, ko'rsatmalarga amal qilishni va mustaqil xatti-harakatlarni talab qiladigan tizimli o'rganishga duch kelishadi. Bolaning ijtimoiy mavqei ham o'zgaradi: ular talabaga aylanadilar. Bundan tashqari, ular yangi guruhga, o'qituvchiga, maktab muhitiga va kundalik hayotga ko'nikishlari kerak.
Aleksandrova vaziyatning o'zi yangiligi xavotirga sabab bo'lishi mumkinligini ta'kidlaydi. Shuning uchun ota-onalarga farzandlarida maktabga ijobiy qarashni shakllantirish, o'qishni qiyin sinov emas, balki yangi va hayajonli bosqich sifatida ta'riflash tavsiya etiladi. Psixolog shuningdek, kattalarga o'zlarining hissiy holatiga e'tibor berishni maslahat beradi. Ota-onalarning xavotiri farzandlariga ham yuqishi mumkin, shuning uchun maktabdagi qiyinchiliklar haqida gapirish orqali ularning qo'rquvini kuchaytirmaslik muhimdir. Buning o'rniga, ularni kutayotgan yangi imkoniyatlarni tushuntiring va ota-onalari doimo ular uchun yonlarida bo'lishlarini ta'kidlang.
Aleksandrova birinchi sinfda o'quv yutuqlariga ustuvor ahamiyat bermaslikka chaqiradi. Uning fikricha, bolalar uchun yangi sharoitlarga asta-sekin moslashish, sinfdoshlar va o'qituvchilar bilan muloqot qilishni o'rganish, qiyinchiliklarga dosh berish va xato qilishdan qo'rqmaslik ancha muhimroq.
Shu bilan birga, ota-onalar birinchi sinf o'quvchisining farovonligini diqqat bilan kuzatib borishlari kerak. Uyqu buzilishi, asabiylashish, kayfiyatning pasayishi va charchoqning doimiy shikoyatlari ortiqcha ish yukini ko'rsatishi mumkin. Bunday hollarda, mutaxassisning fikricha, bolaga qo'shimcha kuch talab qilish o'rniga, dam olish, harakat qilish yoki o'ynash imkoniyati berilishi kerak.
Psixolog o'yinga alohida ahamiyat beradi. Maktab boshlanganidan keyin ham o'yin bolaning rivojlanishining muhim qismi bo'lib qoladi, spontanlik, muloqot va tasavvurni rivojlantiradi. Chizish, modellashtirish, qurish, raqsga tushish va musiqa darslari ham akademik faoliyat uchun zarur bo'lgan ko'nikmalarni rivojlantiradi.
Mutaxassisning so'zlariga ko'ra, uyda bolalar jazo yoki hukmdan qo'rqmasdan xato qilishlari mumkin bo'lgan xavfsiz muhit saqlanishi kerak. Ota-onalar, shuningdek, ularni boshqa bolalar bilan taqqoslashdan qochishlari kerak.
Aleksandrova birinchi sinf o'quvchilariga xatolardan qo'rqmaslikni, savollar berishni, do'stlar izlashni va o'zlariga ishonishni maslahat beradi.