«У нас все еще есть недостатки в применении знаний учащихся в научном направлении». Министр — о результатах PISA 2025

«У нас все еще есть недостатки в применении учащимися знаний в научном направлении». Министр — о результатах PISA 2025

Результаты PISA 2025 показали, что показатели узбекистанских учащихся радуют, но в то же время в системе образования все еще остаются вопросы, требующие решения.

По словам Эъзозхон Каримовой, в исследовании PISA изучались знания учащихся по естественным наукам, созданные для них условия обучения в школах и ряд других аспектов. Результаты показали, что Узбекистан занял высокое место среди стран Центральной Азии.

Исходя из результатов, министр также перечислила направления, на которые необходимо обратить внимание на следующем этапе. Она отметила, что теперь больше внимания будет уделяться тому, чтобы учащиеся могли применять полученные знания в научном направлении. Она оценила это как одну из главных задач, стоящих перед системой образования.

«Наши дети получают знания, но у нас все еще есть недостатки в их применении в научном направлении», — говорит Каримова.

По ее словам, еще одна важная задача в системе образования — укрепление сотрудничества между школой и родителями. В исследовании PISA, наряду с преподаванием учителей, анализировалась и помощь семьи в обучении ребенка.

«Сами учащиеся подтвердили, что наши учителя искренне стараются обучать детей. Однако нам необходимо более серьезно отнестись к вопросу участия родителей в образовании своего ребенка», — говорит министр.

«У нас сформировалась такая тенденция: родитель думает: „Я создал все условия для обучения своего ребенка, и все“. Наблюдается много случаев, когда всего остального — получения знаний и даже воспитания — ждут от образовательных организаций», — добавила Каримова.

Министр подчеркнула, что родители должны и дома интересоваться тем, что их ребенок изучает в школе.

«Когда ребенок приходит из школы, просто спросить: „Ну-ка, чему ты сегодня научился, что понял?“, уже повышает чувство ответственности у ребенка. Учитель спрашивает с одной стороны, родитель — с другой», — говорит она.

Каримова отметила, что инвестиции в образование также начали приносить свои плоды в результатах PISA. По ее словам, результаты инвестиций, направленных в сферу образования в 2022 году, начинают проявляться сейчас.

«Что меня радует — инвестиции в образование постепенно начинают показывать свой результат. Я думаю, что это результат внимания и созданных условий со стороны нашего уважаемого президента для получения нашими детьми достаточных знаний», — говорит министр.

В рамках исследования PISA 2025 также изучался уровень получения учащимися информации и знаний в цифровом мире, а также их навыки, связанные с использованием искусственного интеллекта.

Эъзозхон Каримова отметила, что теперь обучение учащихся полезному и правильному использованию искусственного интеллекта станет одной из важных задач, стоящих перед системой образования.

По ее словам, практическая работа в этом направлении уже начата. Пособия по искусственному интеллекту, подготовленные Восточно-китайским педагогическим университетом, были доставлены в Узбекистан, локализованы и переведены на узбекский язык.

«Сейчас они печатаются и до конца сентября будут доставлены во все наши школы», — говорит она.

Министр подчеркнула, что результат использования этих пособий может проявиться в следующих исследованиях PISA.

Также Каримова отметила, что Узбекистан продолжает свое участие в международных образовательных исследованиях, и уже достигнуто соглашение об участии страны в исследовании PISA 2029.

«Образование никогда не останавливается», — заявила министр дошкольного и школьного образования.

Напомним, в PISA 2025 учащиеся Узбекистана заняли 48-е место по естественным наукам с 438 баллами среди 91 страны и образовательной системы, а в направлении «Обучение в цифровом мире» — 72-е место с 402,4 баллами.

Результаты по математике и чтению пока не были объявлены из-за несоответствий в данных.