Узбекистан вводит новую национальную рамочную программу обучения для 7 миллионов учащихся.

Министерство дошкольного и школьного образования Узбекистана представило новую Национальную рамочную программу обучения, представляющую собой значительную реформу образования, направленную на улучшение результатов обучения, укрепление компетентностного подхода к образованию и более тесное соответствие национальной школьной системы мировым стандартам. Ожидается, что эта реформа затронет около 7 миллионов учащихся.

Разработка этой рамочной программы получила поддержку ЮНИСЕФ в рамках проекта SmartED, финансируемого Исламским банком развития, Арабской координационной группой и Глобальным партнерством в области образования. Проект был реализован в сотрудничестве с издательством Cambridge University Press и компанией Assessment.

Обновленная рамочная программа устанавливает четкие цели обучения для всех учащихся и направлена на повышение успеваемости на всех уровнях образования: от начальной до старшей средней школы. Она также стремится создать образовательные траектории, которые позволят достичь результатов, сопоставимых с международно признанными стандартами уровня Advanced Level (A Level).

Создание рамочной программы заняло почти два года, в нем приняли участие 147 национальных и 30 международных специалистов, и было проведено более 260 рабочих встреч и консультаций. Примечательно, что это первый случай в истории пересмотра учебной программы Узбекистана, когда каждая предметная группа напрямую сотрудничала с международными экспертами по предметам на протяжении всего процесса пересмотра. Эти эксперты еженедельно взаимодействовали с национальными группами по всем предметам и классам, что сделало этот процесс более масштабным совместным созданием, чем предыдущие реформы учебных программ.

Применяя компетентностный подход, пересмотренная учебная программа руководствуется принципами инклюзии и равенства. Она интегрирует универсальный дизайн обучения (Universal Design for Learning), методологию, разработанную для того, чтобы сделать образовательный контент более доступным для учащихся с различными потребностями в обучении, включая учащихся с ограниченными возможностями и высокоэффективных учащихся.

Кроме того, структура вводит спиральную структуру учебной программы, позволяющую учащимся постепенно наращивать знания и навыки по мере перехода на следующий уровень обучения. Эта структура направлена на укрепление преемственности между классами, улучшение межпредметных связей и уделение большего внимания практическому применению в реальном мире.

Новое содержание учебной программы также будет уделять приоритетное внимание цифровой грамотности, климатическому и экологическому образованию, а также социально-эмоциональным компетенциям, отражая как меняющиеся требования к учащимся, так и цели Узбекистана в области устойчивого развития.

Первый заместитель министра дошкольного и школьного образования Шерзод Каримов заявил, что эта реформа учебной программы является частью более широкой трансформации системы образования, которая включает в себя изменения в оценке, педагогической практике, учебниках и учебных материалах. Новые руководящие принципы для учителей и руководителей школ будут способствовать эффективной работе в классе, формирующей оценке, инклюзивному образованию, гендерному равенству и более высоким ожиданиям от учащихся.

Регина Кастильо, представитель ЮНИСЕФ в Узбекистане, охарактеризовала реформу как национальное начинание, объединяющее государственные учреждения, национальных экспертов и учителей с международным опытом. Она отметила, что новая структура обеспечивает общее видение и общее направление для различных реформ и инвестиций в образование.

Стив Кинг, руководитель отдела реформы образования в издательстве Cambridge University Press and Assessment, отметил, что этот процесс возглавляли Республиканский образовательный центр и предметные рабочие группы, а Cambridge University Press и ЮНИСЕФ внесли свой вклад, предоставив международные исследования, данные и опыт.

Ожидается, что после полной реализации реформа принесет пользу примерно 7 миллионам учащихся по всему Узбекистану, способствуя их когнитивному, социальному и эмоциональному развитию и готовя их к быстро меняющемуся миру и меняющимся требованиям рынка труда.

С момента обретения независимости сеть школ Узбекистана значительно расширилась, достигнув 11 118 общеобразовательных средних учебных заведений к началу 2025/26 учебного года, по сравнению с 8 557 в 1991/92 году.

Узбекистан также планирует создать в Ташкенте региональный центр дошкольного образования, который будет заниматься исследованиями в области дошкольного образования, подготовкой учителей и международным сотрудничеством. Ожидается, что это учреждение будет развиваться под эгидой ЮНЕСКО.