Современный мировой вестник, или мир на ладони

**Современная «Джахоннома», или Весь мир как на ладони**

В древности человеку требовались годы пути, чтобы увидеть чужую страну. За караваном поднималась пыль, солнце испепеляло, перевалы заметало снегом. Путешественник, достигнув цели, либо старел, либо менялся, либо и вовсе не возвращался назад.

Сегодня же достаточно одной секунды, чтобы услышать название страны на другом конце света. Однако между названием и знанием лежит огромная дистанция. Услышать — не значит узнать, увидеть — не значит понять. Современный человек не испытывает дефицита информации. Ему необходимы знания, упорядоченные в стройную систему, которые помогут найти ориентир в океане информации, отличить правду от лжи, а главное — от сиюминутного.

Именно эта потребность делает энциклопедические книги ценными как никогда. Энциклопедия — это «тихий учитель», который без спешки, достоверно и системно передает знания. Перед ним никто не смущается и никто не отстает. Свою долю пользы из нее почерпнет и маленький ребенок, и доктор наук.

Книга «Страны мира» доктора философии (PhD) по политическим наукам, члена Союзов писателей и журналистов Узбекистана Лазиза Рахматова занимает достойное место в ряду таких уникальных учителей. Авторитетный академик Акмаль Саидов характеризует этот труд как весомый энциклопедический источник, дающий возможность «заочно открыть для себя» страны мира. Известный писатель Хуршид Достмухаммад назвал его «своеобразной джахонномой» (панорамой мира).

Само это определение несет в себе глубокий смысл. Джахоннома — это книга о мире и одновременно путеводитель для читателя, обратившего взор к миру.

Как автор, мы смотрим на эту книгу глазами педагога и исследователя. Наши многолетние изыскания посвящены педагогическому мастерству, речевой культуре, ораторскому искусству, герменевтическим способностям педагога — как критериям качественного образования, а также староузбекской письменности и узбекским народным книгам. С этой точки зрения «Страны мира» представляет большой интерес не как простой справочник, а как эффективный инструмент процессов образования, воспитания и просвещения.

**Что такое энциклопедия: не объем, а критерий**

Выдающийся ученый Акмаль Саидов, составивший энциклопедию конституций мира, во предисловии ставит уместный вопрос: можно ли назвать энциклопедическим источником любую объемную книгу с большим количеством страниц? Ответ — нет. Слово «камус» (энциклопедия) происходит из арабского языка и означает «всеобъемлющий», «содержащий в себе всё». Энциклопедический источник — это фундаментальный труд, системно, научно и всесторонне освещающий все сферы накопленных человечеством знаний или определенную их отрасль.

Его первый критерий — всеобъемлющий охват: факты, исторические события, личности и понятия даются не поверхностно, а с глубоким анализом. Второй критерий — достоверность: такой источник опирается на точные факты.

Также отдельно подчеркиваются три основные особенности энциклопедической книги:

Для узбекского мышления стремление к системному познанию мира не новость. Махмуд Кашгари в своем труде «Дивану лугат ат-турк» стремился показать расположение тюркских народов на карте мира. Беруни в произведении «Индия» оставил бессмертный образец объективного изучения чужой культуры. Бабур в «Бабур-наме» с точной наблюдательностью и тонким художественным вкусом описал страны, которые видел. Значит, познание мира — это жажда, издавна присущая нашему духовному наследию. Книгу «Страны мира» можно расценить как один из современных ответов XXI века на эту жажду знаний.

**Структура и содержание книги**

В этом издании объемом почти 1200 страниц содержится подробная, отборная и точная информация о 236 странах, краяx и территориальных единицах. Благодаря алфавитному порядку расположения сведений читателю не придется тратить лишнее время на поиск нужной страны. С целью лаконичности текста международные организации — ООН, НАТО, ЮНЕСКО, СНГ, ЕС, ОБСЕ, ШОС, ОДКБ и другие — приведены в виде аббревиатур.

Раздел, посвященный каждой стране, имеет определенную последовательность. Он начинается с краткого общего описания и раскрывает следующие пласты:

Один из наиболее примечательных аспектов произведения заключается в том, что двусторонние и многосторонние отношения с нашей страной изложены в хронологическом порядке. На сегодняшний день Узбекистан установил дипломатические отношения почти со 170 государствами мира, количество наших дипломатических и консульских представительств за рубежом достигло 65, а число государств — стратегических партнеров — 22. В книге на этих государствах сделан более подробный акцент. Таким образом, помимо вопроса «каков мир?», она отвечает и на важнейший для каждого соотечественника вопрос: «каково наше место в мире?».

В книге приведены и редкие сведения. В энциклопедии в разных разделах упоминаются имена почти 4000 личностей, а в конце раздела о каждой стране приводятся интересные факты о данном государстве. Это усиливает научно-популярный характер книги.

Издание наглядно: в нем размещено около 1000 цветных фотографий, флагов и карт, позволяющих наглядно представить географическую и политическую картину нашей планеты. Говоря языком теории обучения, гармония текста и изображения значительно облегчает запоминание и осмысление информации.

**Преимущества: почему именно эта книга?**

Преимущества книги можно рассматривать в нескольких направлениях:

**Охват и системность.**

Каждая из 236 стран и краев освещена по единому плану. Это дает возможность для сопоставления и сравнения. Читатель может сравнить форму правления, экономический потенциал или внешние связи двух государств и сделать самостоятельный вывод. А сравнение — один из самых эффективных инструментов развития мышления.

**Новизна и актуальность.**

Предыдущее, более лаконичное издание книги вышло в 2019 году в Издательско-полиграфическом творческом доме имени Гафура Гуляма. За прошедшие семь лет на нашей планете произошло множество событий. В данном издании, выходящем в октябре 2026 года, изложены новости, относящиеся даже к этому месяцу, что превращает труд из «читаемого» источника в «живущий». Когда энциклопедия устаревает, она превращается скорее в памятник старины, чем в источник знаний; автор же демонстрирует возможность обновления хроники событий и цифр и в последующих изданиях книги.

**Личность автора и его опыт.**

Лазиз Рахматов работал редактором в Государственном научном издательстве «Национальная энциклопедия Узбекистана», является дипломатом с богатым практическим опытом в сфере внешней политики и ученым-политологом. Сочетание в одном человеке текстовой дисциплины редактора, практического взгляда дипломата и аналитических способностей ученого напрямую влияет на качество книги.

**Подход в духе национальных интересов и ценностей.**

Заметно, что при написании о каждом государстве автор подходил к процессам исходя из наших национальных интересов, духа наших ценностей и исконных традиций. Энциклопедия должна быть объективной, но эта книга написана глазами и теплом сердца узбекского читателя, поэтому она так близка узбекской аудитории.

**Масштаб творческого труда.**

Обычно к такой работе привлекаются научные институты или редакционные коллективы. Автор же вел эту работу начиная с 2016 года; в ходе исследования была создана редакционная коллегия и привлечено более 50 ученых. То, что один Творец с таким упорством довел этот сложный процесс до конца, действительно является просветительским достижением.

**Наглядность.**

Около тысячи фотографий, флагов и карт превращают книгу из «сухого справочника» в «живое зеркало мира». Рельефные карты наглядно показывают, где в стране расположены сады, где горы, где пустыни, а где водоемы. В теории обучения «обучение через visual» всегда считалось одним из самых сильных методов.

**Педагогическое значение**

С точки зрения педагогического мастерства критерий качественного образования — это мастерство учителя. А умелый учитель — это не тот, кто передает знания в готовом виде, а тот, кто ведет ученика к знаниям. Такому наставнику нужен надежный и масштабный источник.

«Страны мира» могут стать готовым материалом для содержательного обогащения уроков географии, истории, социальных наук, иностранных языков, международных отношений, и даже литературы и искусства. Например, учитель может дать ученику задание подготовить «паспорт страны»: краткую справку по расположению, форме правления, экономическому потенциалу, связям с Узбекистаном.

Это задание точно соответствует самой структуре книги и учит ученика работать с источником, отбирать факты, формулировать мысли кратко и точно.

**С точки зрения культуры речи и ораторского искусства**

Существует древнее правило ораторского искусства: красота речи опирается на ее содержание. Бессодержательная речь — лишь пустой шум. Для оратора надежный и точный факт служит опорным столбом речи. Энциклопедическая книга является именно таким источником фактов. Когда дипломат, журналист, учитель или студент говорит на международную тему, он обязан точно называть название страны, её руководство, участие в международных организациях и даты. Ошибочная цифра или неверное название сводят доверие на нет.

Кроме того, язык книги лаконичен и точен. Эта лаконичность становится практическим упражнением для развития культуры речи: прочитав раздел на одну страницу, читатель может превратить его в одноминутную устную презентацию. Мало найти лучший способ формирования краткой, упорядоченной, богатой фактами речи.

**С точки зрения герменевтического подхода**

Герменевтика — это искусство понимания и истолкования текста. Герменевтические способности педагога проявляются в его умении видеть смысл за текстом, причину за событием, процесс за цифрой. Энциклопедический текст в силу своей лаконичности нуждается в комментариях. За такими выражениями, как «стратегический партнер», «центр международного диалога», «программа реформ», стоит большой исторический и политический контекст. Учитель, раскрывая этот контекст, превращает краткую фразу в широкое понятие. Таким образом чтение превращается в диалог с текстом, а диалог — в самостоятельное мышление.

Еще один аспект: энциклопедия должна быть свободна от личных эмоций. Это дает учителю дополнительную возможность — анализировать объективный текст вместе с учеником, учить отделять факт от интерпретации. В сегодняшнюю эпоху информационного потока один из самых необходимых навыков — прочитав факт, самостоятельно осознать стоящий за ним смысл, способный не слепо следовать, а глубоко понимать собственные интересы.

**Воспитательное значение**

Тот, кто знает другой народ, глубже понимает и свой собственный. То, что Узбекистан стал активным и инициативным субъектом мировой политики, а его связи с другими странами мира приведены в хронологическом порядке, пробуждает в молодежи чувство гордости за Родину.

Читая об отношениях государств с Новым Узбекистаном, вы становитесь свидетелем того, что сегодня наша страна превращается в центр международного диалога, мира и дипломатии. Читатель своими глазами видит все возрастающую роль нашей страны в мире.

**Категории читателей**

**Заключение**

«Страны мира» — это подлинно энциклопедическая книга не потому, что она велика по объему, а потому, что отвечает всем критериям. В ней на практике проявляются принципы системности, объективности, лаконичности и охвата; она обогащена новизной, наглядностью и подходом, соответствующим национальным интересам. С педагогической же точки зрения она способна стать надежной опорой для учителя, окном в мир для ученика, сокровищницей фактов для оратора и богатым текстом для герменевтического чтения.

В стремительном мире человек, возможно, не сможет объездить весь свет. Однако благодаря этому величественному труду путешествие по миру с помощью мысли открыто каждому. Эта книга — надежный путеводитель на данном пути. Вручить её в руки молодежи — значит подарить их мышлению широкий горизонт, а сердцам — любовь к своей Родине и чувство ответственности перед миром.