Новый порядок в профессиональном образовании: изменятся системы обучения, приема и оценивания
В Узбекистане утверждены новые положения, регулирующие систему профессионального образования. Согласно им, профессиональное образование будет адаптировано к потребностям рынка труда, а также обновятся порядки приема учащихся, найма педагогов и оценки знаний.
В профессиональном образовании введен новый порядок: обновляются системы обучения, приема и оценки
Постановлением Кабинета Министров № 526 от 29 сентября 2026 года утвержден ряд нормативно-правовых актов, касающихся сферы профессионального образования.
В соответствии с постановлением утверждены: положение о профессиональном образовании; порядок приема на обучение в организации профессионального образования; порядок конкурсного приема на работу педагогических кадров в организации профессионального образования; порядок оценки знаний учащихся организаций профессионального образования.
Новые положения определяют порядок организации и осуществления профессионального образования в Узбекистане. Их требования распространяются на все организации профессионального образования.
Согласно документу, профессиональное образование организуется с учетом перспектив развития экономики, приоритетных задач, современных технических и технологических тенденций, а также потребности рынка труда в кадрах среднего звена.
Образовательный процесс налаживается на основе предложений работодателей и принципа «обучение на протяжении всей жизни». Это позволяет гражданам приобретать знания и навыки по определенной профессии или специальности.
В положении даны четкие определения таким понятиям, как «академический должник», «знание», «программы начального профессионального образования», «базовый техникум», «программа инклюзивного образования», «квалификация», «компетенция», «навык» и другим.
Организации профессионального образования обучают учащихся по программам начального профессионального образования, среднего профессионального образования и среднего специального профессионального образования. Техникумы же создаются для подготовки кадров среднего звена, развития практических навыков учащихся и повышения квалификации мастеров производственного обучения.
Также программы инклюзивного образования разрабатываются с учетом особых потребностей лиц с инвалидностью. В таких программах предусматриваются адаптированные образовательные программы, специальные педагогические подходы и дополнительные меры поддержки.
Постановлением внесены изменения и дополнения в некоторые ранее принятые правительственные решения. Некоторые решения признаны утратившими силу.