На мировом рынке труда основное внимание уделяется не диплому, а практическим навыкам — ОЭСР

На мировом рынке труда фокус внимания больше смещается на практические навыки, чем на диплом — ОЭСР

На мировом рынке труда все больше внимания уделяется практическим навыкам работника и его способности выполнять реальные задачи, а не наличию диплома о высшем образовании. Об этом 29 октября в Самарканде в рамках международного форума Global Talent Forum сообщила руководитель Центра навыков Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) Эль-Иза Мухаммаду.

Исследование ОЭСР 2026 года охватило 38 стран. Согласно ему, дефицит квалифицированных кадров наблюдается в сферах информационно-коммуникационных технологий, здравоохранения, преподавания, науки и инженерии.

По прогнозам организации, в регионах с наиболее быстро стареющим населением в ближайшие 15 лет дефицит рабочей силы может вырасти почти на 15 процентов. Подобная ситуация связана не только со старением населения, но и с цифровизацией, развитием технологий искусственного интеллекта и структурными изменениями в экономике.

В презентации руководителя Центра навыков ОЭСР особый акцент был сделан на возможности обновления профессиональных знаний среди взрослого населения.

По данным ОЭСР, 49 процентов занятых участвуют в неформальном образовании — то есть в курсах, тренингах и программах повышения квалификации, не направленных на получение диплома. Среди безработных этот показатель составляет 34 процента, а среди населения вне рынка труда — 17 процентов.

Наблюдается также заметный разрыв по уровню образования. Если 61 процент взрослых с высшим образованием участвует в дополнительном обучении, то среди лиц без полного среднего образования этот показатель составляет всего 19 процентов.

Как подчеркнула руководитель Центра навыков, слои населения, которые могут испытывать большую потребность в новых знаниях и навыках, относительно меньше используют возможности для их получения. Это создает риск еще большего углубления неравенства на рынке труда.

В презентации также приведены данные о международном образовании и мобильности высококвалифицированных специалистов. В странах ОЭСР в 2024 году иностранцы составили в среднем 11 процентов среди новых студентов, поступивших на бакалавриат. В магистратуре этот показатель достиг 24 процентов, а в докторантуре — 34 процентов.

Это показывает, что доля иностранных студентов значительно возрастает на более высоких ступенях образования.

30 процентов иностранных выпускников получили дипломы в областях естественных наук, технологий, инженерии и математики (STEM). Среди местных выпускников этот показатель составляет 23 процента. Данные цифры свидетельствуют об усилении конкуренции между странами за привлечение высококвалифицированных кадров. Однако само по себе обучение иностранных студентов не гарантирует их последующего оставания и работы в этой стране.

Согласно подходу ОЭСР, для эффективности образовательной миграции учеба, трудоустройство, профессиональные связи и долгосрочные возможности должны быть взаимосвязаны. При этом возвращение специалиста на родину также может служить обмену знаниями и опытом между странами.

ОЭСР подчеркивает необходимость при оценке потребностей рынка труда обращать внимание не только на формальное образование человека, но и на то, что он способен выполнять на практике.

Инициатива организации PISA-VET предусматривает оценку знаний и навыков учащихся профессионального образования тремя способами: вопросы на проверку профессиональных знаний, цифровые симуляции и практические задания под наблюдением экспертов.

При этом важными считаются также грамотность чтения и письма, навыки решения проблем и способность работать в сотрудничестве с другими.

Согласно подходу ОЭСР, для эффективного рынка труда недостаточно просто обучать людей необходимым навыкам. Необходимо также правильно оценивать их существующие способности, связывать с работодателями и создавать возможности для профессионального роста.