Кризис грамотности: почему норвежские школы отказались от iPad?
В 2016 году в норвежской системе образования был сделан революционный шаг. В большинстве школ страны пятилетним ученикам начальной школы бесплатно раздали iPad и ноутбуки. Образование полностью перешло в цифровой формат. Однако спустя 8-10 лет результат этой политики оказался прямо противоположным ожидаемому. Уровень грамотности детей резко упал, они больше не могут читать даже простые тексты.
**Кризис грамотности: почему норвежские школы отказываются от iPad?**
Норвежские школы начинают масштабную перестройку своей политики в отношении планшетов. Десятилетия наблюдений и международных исследований показали, что предоставление детям цифровых устройств с раннего возраста значительно снижает их навыки чтения и понимания текста.
**Неудачный эксперимент**
В 2016 году в норвежской системе образования был предпринят революционный шаг. Во многих школах по всей стране пятилетним ученикам начальной школы были бесплатно розданы iPad и ноутбуки. Традиционные тетради и книги были практически полностью убраны из классов, и образование перешло на 100% цифровой формат. Однако 8-10 лет спустя результат этой политики оказался прямо противоположным ожидаемому.
Согласно исследованию PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study), которое оценивает способность учащихся читать и понимать текст, успеваемость норвежских детей резко снизилась. С 2016 года (начала цифровизации) в Норвегии наблюдается самое быстрое снижение уровня грамотности среди стран ОЭСР.
По данным Министерства образования Норвегии и исследователей, более 15 000 учащихся начальной школы не могут читать даже простые тексты, состоящие из нескольких предложений до конца, и испытывают трудности с объяснением основного содержания. В масштабах страны около 500 000 человек (примерно 10 процентов населения) испытывают серьезные трудности с чтением и пониманием простой текстовой информации, необходимой в повседневной жизни, такой как инструкции, официальные письма и новости.
В опросах норвежских школьников процент детей, ответивших «Мне нравится читать», был одним из самых низких в мире. Экраны полностью разрушили культуру чтения у детей.
**Что говорят эксперты?**
Исследователи утверждают, что планшеты научили детей быстро пролистывать текст, а не внимательно его читать. В результате учащиеся не могут сосредоточиться на чтении длинных текстов более 1-2 минут. Способность запоминать сложные сюжеты и логические цепочки значительно ухудшается.